楼，没有任何分区规则。

　　两个人下到3楼，楼除卫生间外依旧是4个大房间，但这会儿都锁着门。叶汐透过门上的玻璃看了看，四间应该都是食堂，里面放有大长桌，桌上的圆形不锈钢小桶里放有很多餐具。

　　这里可能有分区规则，但大概要等用餐时间才能来看了。

　　再到二楼，二楼就是一间间面积正常的小教室里。上课铃刚刚打响不久，孩子们已经回到教室中，智力正常的孩子有老师带着学习正常课本知识，存在缺陷的都聚在一个班里，由护工照顾。

　　一楼也是同样的情况。但二楼有一点不同，就是尽头处有一扇门，通向“”形的另外一半。

　　不过门后的通道黑漆漆的，看着有些瘆人。叶汐在反复确认规则没有说那半边有明显危险之后才敢往前走，好在黑漆漆的楼道就一小段，再推开一道门后便豁然开朗。

　　形的另一半的1楼和2楼都是孩子们的宿舍，一张张单人小床整齐摆放其中，铺着淡蓝或淡粉的床品，看上去干净温馨。

　　叶汐和王心冉从2楼过去，先看完2楼又下到1楼，确定每间宿舍都上着锁、无法进去查看有没有分区规则后，直接上了3楼。

　　3楼是老师和护工们的住所，志愿者们的房间也在这里，门上贴着名字，按照大家的分组，自动分成了两人一间。

　　叶汐试着推了推门，其他人的房间都是分不开的，只有她们自己的房间跟装了人脸识别一样，一下就能打开。

　　房间里有独立卫浴，还有两张单人床、两个床头柜，、两个衣柜和一张写字台。

　　这回，叶汐在写字台的玻璃板下看到了独立规则。

　　“为了保证您的生活安全，请严格遵守以下内容”

　　“1孤儿院的孩子们很热情，从傍晚起至夜晚熄灯前，如果您在卧室，孩子们可能会来找您玩，床头柜抽屉里的零食可以分给孩子们；

　　2当您的房间存在黄色绿色红色手环的孤儿时，请不要让粉色手环的孤儿进入您的房间；

　　3当您的房间存在粉色手环的孤儿时，请不要让蓝色手环的孤儿进入您的房间；

　　4黄色手环和红色手环的孤儿，不可以同时出现在您的房间；”

　　5熄灯后，不会有人试图进入您的房间，如有，请您极力阻挡、厉声拒绝，直至其离开；

　　6如您发现房间出现任何出乎您意料的状况，请立刻前往走廊尽头的办公室，告知管理员；

　　7离开卧房时，请您确保门窗均已上锁，无法从外部打开。”

　　“吓人。”王心冉看完规则，言简意赅地做出评价。

　　比起之前的总规则，这份卧房规则确实吓人多了，几乎每一条都预示着明显的危险。

　　不过也有一个好消息，那就是这份规则里通篇都用词都是“孤儿”，侧面证明了叶汐刚才的推测是对的，总规则对于“孤

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