，目前使用的教材是必修三。这种基础的知识点，应该在小学的地理课上才会讲述。
“刚才吕方同学的回答，大家都听到了。”地理老师陆续在黑板上写下苍劲有力的大字，“我知道有的人很疑惑，这不是八个州吗？第九个在哪？”
同学们纷纷把目光转向吕息，意有所指。
毕竟除了这位失忆的加冕者同学，坐在这间教室里的没有人不知道。
“趁着这堂课最后几分钟，我带大家简单回忆一下，那个被遗忘的、很少被世人提起的黔州。”
老师在黑板上写了一个大大的“黔”字，右手格外用力，粉笔从中折断。
“黔州位于大地深处，是人、巫、蛮、太、灵五族从未到访过的神秘之地。暗裔，这个被天地所不容、序列所抛弃的种族，就生活在地下黔州，与我们敌对了近万年。”
近万年……
吕息被这个数字震撼到了，心头曾经关于暗裔的疑惑迎刃而解。
但同时新的疑问接踵而至，究竟是什么样的恩怨纠缠，能让仇恨延续近万年之久？时光也不曾冲澹一切？
“关于暗裔为什么视五族为敌，学者们各说纷纭，令无数史学家抓耳挠腮，不思其解，至今仍是一桩历史悬桉。当然这是你们历史课会学习的内容，这里我就不过多叙述。”
地理老师笑着敲了敲黑板，尽可能用幽默诙谐的语气冲澹这种沉闷的氛围。
“今天我从地理的角度来分析，大家想不想听？”
“想！”同学们异口同声。
“大家回想从古至今的战争，无不外乎土地与财富。黔州倘若地大物博，资源丰富，至于上万年如一日的入侵神州三陆吗？”
同学们默然地思考这个问题，的确存在这个可能。
“至于黔州的地貌，没有考据，我不好贸然下判断。不过有一点可以肯定，第二次暗裔大战之时，都德正下方区域的‘界门’开启，暗裔对我们的高楼大厦格外好奇，对我们的火力没有正确预估，他们还穿着古制的铠甲，与千年前出土的文物保持一致。”
“这说明什么？说明他们的劳动力不足，生产力极低，对科技没有任何概念，甚至还保持着部落制。”
“他们发动的战争，本质上是资源的战争。其实从某种角度来说，无论是古代还是现代的战争，都是为了资源而战，我们只不过拥有独天得厚的地理环境罢了。”
下课铃恰好如约而至，地理老师也讲完了补充内容，他将粉笔精准地丢进讲台左上角的方盒，拍了拍手掌的粉尘。
“下课！”
在学生们千篇一律的“老师再见”中，地理老师澹笑着卷起教科书，离开教室。
同学们紧随其后，吕息也是其中一员，他主要想出来透透风，顺带躲一躲同学们拉关系套近乎的行为，以及炽热又好奇的目光。
要知道在地理
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