比如美国就有应对外星人入侵时的各种应对措施，但是整个应急管理链启动的关键是信息和认知错位的问题。

　　什么是认知错位呢？

　　人类的认知是有维度的，财富、信息的掌握和生活方式会让一部分人处于一个维度上，不同层次的人看彼此就像在看另一个“物种”。如同原本看着洞壁墙上影子的人，忽然看到了一个外来者，他和他们曾经认知的唯一的真实事物完全两样，如果他拉着看影子的人们离开洞穴，他们首先不是顺从，而是激烈抵抗。

　　比如费农，即便他和詹姆·波特接触过，知道他是个有钱的巫师，他还是拒绝相信这一点。他顽固得相信世上根本没有魔法，佩妮则认为波特夫妇是酗酒的无家可归者，因为失败的生活方式才那么早就死了，丢下一个儿子，让他们这些“正派”的亲戚来照顾。

　　将哈利波特交给这种最糟糕的麻瓜抚养是很冒险，但白巫师还是那么做了。

　　一开始人们还质疑他的这种做法，即便哈利的教父进了阿兹卡班，还是有很多巫师愿意抚养哈利的。

　　也正是因为德斯里夫妇，哈利才认识到不是每个麻瓜都如赫敏的父母，以及莉莉的父母一样开明，他不像赫敏一样热衷于家养小精灵解放运动，觉得给那些被奴役的家养小精灵自由是在做好事、正确的事。

　　自由的多比如果不是霍格沃茨收留它，它找不到工作，也会落得无家可归、留宿街头的命运。

　　谁愿意无家可归呢？

　　有家的感觉和没家的感觉差太多了，绝大多数的家养小精灵才那么不喜欢她。

　　为了让自己有个遮风挡雨的地方就要穷极一生，累到筋疲力尽，哪有时间干别的？

　　孩子的教育问题不是老师的工作么？

　　公立学校的教育质量不好，就送私立学校，私立学校收费那么高，父母拼了老命挣钱，结果孩子却拿回一个糟糕的成绩。

　　如果孩子读好学校，邻居的孩子读差一点的学校，那么别人一听自己的孩子读了好学校会惊呼赞叹，那时当父母是觉得开心的。要是“同学”家长遇到了，大家一个学校没什么可惊叹的，这时候就讨论孩子的成绩了，孩子考得不如别人好当然不开心，至于孩子在学校里学了些什么他不管不问，他只关心老师给的评分。

　　罗哈特考试的内容是他写的小说内容，拿破仑·波拿巴在教科书上教孩子们怎么给他尽忠，考了高分有什么用？

　　体面人首先讲的是体面，然后才是沟通。

　　他丢了体面就失去了理性和理智，即使表面看起来礼貌克制，他心里也是愤怒的。那不是解决问题的态度，而是兴师问罪的态度，他自己那么优秀，怎么会有那么失败的孩子。这种父母不能容忍孩子不如自己，当然也无法容忍孩子的认知和自己不同了。

　　

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