就会怀念你的将来。”
这句话很有?些别的意思，剧组里其他几个演员都有点触动，又说不出那种感觉。
导演喜欢文艺范儿，时不时来碗鸡汤，演员们都很受鼓舞，平常拍戏格外卖力，相处也愉快。
[谁是我]换在放映期，单日票房持续增高，自上映以来就一直保持着?单日票房冠军只?位。有?个国际奖光环加身，评分同样高，某瓣分数直逼九点零，估计到下映时，破九无疑义。
一叶知秋再度成为最大赢家。
为此，剧组不少?人想方设法要和男主角拉上?关系，搭上了?，就是一条飞升的道路，自愿献身送礼的人比以往只多不少?。
好在导演一下戏就找江秋十聊天，多少?阻隔了?些大胆的艺人。
反而是那些小孩，能
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离他近些。
导演拍摄的方式很巧妙，李灯饰演老师上?课的剧情，他就真的让江秋十在上面上课，摄像机在底下拍，力求学生们的表情、动作贴近现实。
监视器里，戴着眼镜的年轻男老师在黑板上写下一个单词：“Hope。”
“Hope，就是希望的意思，我希望……”老师的声音很温和，他解释完又带读几次后，抬手在黑板上写下一串句子，“我们今天学会用hope造句。，比如这句：Ihopeyoureok，我希望你平安。”
“换有?没有同学能用希望造句？”
见底下没人举手，他补充道：“说中文就可以，只要是你的希望，都可以说出来。”
这段剧情，恰好是李灯在村里待了?两年，他和校长说自己将要调走后的剧情。
学生们不知从哪里听来了消息，调皮捣蛋和吵闹的，全都安静了?，这些天上课无比乖顺。
半晌，前排一个瘦小的女生举起了?手：
“I……Ihopeyoucanstayhere……”她磕磕绊绊说着发音并不标准的一句话，像是意识到自己的发音多么蹩脚，她又急忙说中文补充，怯怯道：“我希望你能留下来。”
“老师，我希望你能留下来……求你了?。”
一句话像是打开什么开关，底下响起不少?低低的稚嫩声音。
“老师能不能留下来？”
“李老师……”
李灯正往黑板上抄这句话的手顿住了?。
一台摄像机在室内，另一台怼脸拍，李灯背对着所有?的学生，他的眼眶一瞬间有些湿润，李灯深吸口气，写完了?那句话，转过身后掩饰般将眼镜摘下，仔细擦了擦，再重新戴上。
他又变成了?那个和和气气、凶起来让所有?学生害怕的李老师。
“我让你们造句，没让你们说别的。”李灯说，“刚刚来娣的读音不是很准确，但是她的造句对了?，掌声鼓励。”
作者有话要说：年尾一直加班，太忙了，明天周末努力加更，我可以！！
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