我的这个同学的想法一定会引起不少家长的反感。”
“我们且不提这个同学的想法对不对。在看一看，其他同学们的回答。”
“这个同学的回答是：我不想做一个油腻的人，理由是那种人你吃亏的时候他说吃亏是福，该较真的时候他说难得糊涂。”
“c同学的回答是：我不想做一个拿着锯子的人，随时随地把人群锯成两半，这一半是盟友那一半是对手。对手赞同的我们必须反对，对手反对的我们必须赞同，不论对错只争输赢。”
“d同学的回答是：我不想做一个浑身带刺的人。理由是这类人通常喜欢嘲讽别人的成功，嘲笑别人的失败。看不惯过得比他好的人，看不起过得没他好的人，一肚子抱怨和借口，凡事不是自己的错都是别人的错。”
一些很值得令人深思的答案从牛仁义嘴中说出渐渐的，教室里先前的死寂变得些许动容。
“各位家长，如大家所见，其实我们这些在场的同学其实有不少懂了很多。他们明确着自己要什么，不要什么。而这些潜力亦是这个时代给予我们的。”
“很多人在童年、就进入了不惑之年。不惑于自己喜欢什么、不喜欢什么。但同样的，各位家长也清楚，我们中的大多数人在未来定然不会如自己所想到那样一直保持初心。”
“同学们肯定有人觉得我言过其实？其实答案真不是。只要你们进入社会，生活会教会你很多东西。”
“有时候你必须接受自己技不如人的事实，也必须接受自己可能拼尽全力也无法实现心中理想的愤懑…”
“就这点来说，棒球队的各位队友应该最有感触。毕竟我们努力了两年，最后还是没有冲进全国。”
“别和我说什么今年一定就可以夺冠的假大空，在真的获得冠军前，各位同学们，我们是不是更应该想想我们为了在未来不成为不想做的人之前该去做什么改变。”
“我想来想去，只有一条较为稳妥的路就是读书。我知道你们中有些人听到我这么说必然会啊啊啊啊的乱叫！说我不要我不喜欢。”
“但同学们，你不喜欢，就可以改变自己吗？你不要就能改变人生吗？”
“学习这条路固然枯燥乏味，寸步难行，但是我们却不得不坚持，因为它的规则至少还是相对公平和公正的。”
“我提个很不友好的假设，各位同学们，你们觉得我们棒球队的全体队员里有几个能走入职业棒球。”
（静默，所有人都没说话）
“我想就连我都不能打包票进职棒吧，我做个不好的假设，万一这期间我受伤了呢，万一这期间我生病了呢？”
（屏幕外有人打断道：“牛头，你不要这么咒自己，没有这么多万一。”）
“呵呵，真的没有吗？那你倒是和我解释一下，为什么三年前我
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