看着四个圈，你先把它唱出来。”
杨双羽看着四个圈，嘴里依次把圈内的音符唱出声：“升sol—升fa—mi—升re...”
李安点点头，“升sol—升fa—mi—升re，”跟着唱了一遍，然后他让杨双羽听他慢弹一遍。
边弹边唱，弹完唱完之后他看向镜头接着说道，“对吧，旋律层次非常清晰，并且你有没有发现这样弹，反而显得这一段干净了许多。”
杨双羽听地清楚，顿时感觉到之前自己这个地方白弹了，和李老师演奏出来的完全是两种东西。
李安接着又把前面两个小节加入，演奏了一遍加速版，弹完他又问，“是不是更清楚了？能听到到第二遍旋律的强调在其中吗？”
杨双羽舔舔嘴唇，心里有些兴奋，真事啊，越快越清楚，前后旋律参照不能再清晰，整个听下来他就只有一种感觉，老师弹的是立体的音乐。
李安不卖关子，直接给出答案，“因为你已经知道了这里隐藏的另一条下行旋律，你听得时候就会去留意这组旋律，我在演奏的时候只用以这四个音作为支点，给予一点强调，其他的音借助手腕轻轻一带而过就ok，因为整段速度快，这条内旋律的速度也快，你当然感觉自己听得更清楚。”
“划重点，这里关键是支点和前后旋律的对比。”
“你想想你自己在练这段的时候，是不是找不到支点，怎么弹都听起来是趴着的，是不是怎么练都感觉不到第二小节和第三小节之间的联系？”
“哪里出了问题？”李安最后给出答案，“因为你偷懒了，没有按照作曲家表明的乐谱来演奏。”
杨双羽顿时明白了，“老师我懂了。”
其实就是这么一个简单的问题，如老师所说，如果自己当时不偷懒，不怕麻烦，不着急提速，把这四个音符按照八分音符来演奏，就不会不知道这里面的玄机。
李安诶了一声，“对啦，小子，以后无论拿到什么谱，一定要按照谱面严格来练习，不要妄图绕过其中任何一个你觉得可能不太重要的细节。”
“记住了吗?”
杨双羽受教，“记住了老师。”
李安满意地笑笑，“行了，给你几分钟的时间，带着新思路练一练，我去接杯水。”
说着他起身打开书房门，正见陈璇仰靠在沙发上拿着手机。
“哈?”
他随手掩上门，小声问，“什么时候回来的？”
“刚回来。”陈璇这边也放下手机，“下课了？”
李安：“没有，我出来接杯水。”
陈璇：“感觉如何?”
李安：“还不错，比我预想中的顺利。”
陈璇：“那就好，几点下课？”
李安：“一点十分吧，中午吃什么？”
陈璇：“我买了两份快餐，等你下课。”
李安接了杯水回到书房，陈璇拿起手机接着在
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